Программа реализации модели

Этапы и сроки

Содержание работы

Подведение итогов

Подготовительный (февраль – август 2015 г.)

1.Обсуждение идеи инновационного проекта на педагогическом совете.

2.Изучение нормативных правовых документов по инновационной деятельности.

3.Изучение и анализ теоретических положений и педагогической практики по  вопросам формирования культуры коммуникативного у учащихся.

4.Разработка инновационного проекта. Обсуждение идеи проекта с родительской общественностью, вовлечение родителей в деятельность, направленную на создание и реализацию проектной идеи.

5.Разработка системы научно-методического сопровождения инновационной деятельности.

Диагностико-прогностический: сентябрь – ноябрь 2015 г.

1.Диагностика готовности и мотивации педагогов к инновационной деятельности, уровня их профессионализма и компетентности.

2.Изучение потребности родителей на совместную деятельность с учреждением  образования по вопросу формирования культуры коммуникативного поведения у учащихся средствами предмета «Иностранный язык» и степени включенности родителей в процесс организации работы по реализации проекта.

3.Изучение уровня сформированности культуры коммуникативного поведения у учащихся.

4.Организация внешнего и внутреннего консалтинга по проблеме формирования коммуникативной культуры у учащихся.

5.Создание комплекса условий (организационно-деятельностных, информационно-методических, материально-технических, мотивационно-психологических), обеспечивающих эффективность и качество внедрения модели формирования коммуникативной культуры у учащихся средствами предмета «Иностранный язык».

6.Создание единого образовательного и развивающего пространства в условиях учреждения  образования.

7.Документальное оформление инновационной деятельности на уровне учреждения образования (ведение дневников инновационной деятельности, разработка содержания повышения квалификации участников проекта, разработка содержания программных мероприятий проекта, определение содержания и формы мониторинга и др.).

Реализационный: декабрь 2015г. – февраль 2018г.

1.Организация работы по выполнению программы и календарных планов инновационной деятельности.

2.Проведение мероприятий, направленных на формирование культуры коммуникативного поведения у учащихся средствами предмета «Иностранный язык».

3.Мониторинг процесса и промежуточных результатов инновационной деятельности.

4.Коррекция и регулирование.

5.Систематическая научно-методическая и психолого-педагогическая  поддержка инновационной деятельности.

6.Целевое повышение квалификации педагогов в контексте инновационной деятельности, проведение постоянно действующих семинаров с участие консультанта, самообразование по теме проекта и механизмам его реализации.

7.Исследование эффективности итоговых результатов инновационной деятельности.

Рефлексивно-аналитический: март-апрель   2018 г.

1.Изучение, интерпретация и обобщение результатов внедрения модели формирования культуры коммуникативного поведения у учащихся средствами предмета «Иностранный язык».

2.Анализ эффективности применяемых процедур и методик.

3.Оформление материалов, накопленных в ходе внедрения инновации, их подготовка к публикации.

4.Разработка методических рекомендаций по использованию инновации в педагогической практике.

5. Выявление степени удовлетворенности социального запроса родителей в процессе реализации проекта «Внедрение модели формирования коммуникативной культуры  у учащихся средствами предмета «Иностранный язык»

Внедренческий: май – август 2018

1. Перенос опыта в практику работы других педагогов учреждений образования.

2. Разработка методических рекомендаций по использованию результатов инновационной деятельности в массовой практике